Wspólne Miejsce

Przyszłościowa Edukacja przez ciało i naturę

Rozpoczynamy zapisy do Wspólnego Miejsca na rok szkolny 2026/2027!
Nie każda rodzina ucząca w edukacji domowej szuka tego samego. Jedni potrzebują tylko formalności. Inni szukają miejsca, w którym dzieci mogą dorastać wśród rówieśników, budować relacje i doświadczać świata razem. Wspólne Miejsce powstało właśnie z tej potrzeby.
Tworzymy kameralną przestrzeń dla dzieci w wieku 6–15 lat, które realizują edukację domową, a jednocześnie chcą uczyć się we wspólnocie. Nie zastępujemy domu, lecz tworzymy miejsce spotkania.

Co tworzymy?
codzienne spotkania dzieci pod opieką nauczyciela
wspólne projekty i warsztaty
wyjścia do muzeów, teatrów i instytucji kultury
regularne wyprawy do parku i lasu
ruch, twórczość i naukę poprzez doświadczenie
przestrzeń do budowania relacji i przyjaźni
niewielkie grupy i indywidualne podejście

W co wierzymy?
– Wierzymy, że dzieci najlepiej uczą się wtedy, gdy czują się bezpiecznie.
– Gdy mają czas na zadawanie pytań. Gdy mogą doświadczać, tworzyć, współpracować i poznawać świat wszystkimi zmysłami.
Dlatego obok nauki ważne są dla nas:
– relacje,
– samodzielność,
– odpowiedzialność,
– ruch
– świadomość ciała i emocji
– kontakt z naturą,
– ciekawość świata.

Dla kogo?
Zapraszamy dzieci w wieku 6–15 lat realizujące edukację domową oraz rodziny, które szukają:
wspólnoty zamiast izolacji,
kameralnego miejsca,
nauczyciela, który towarzyszy, a nie tylko przekazuje wiedzę,
edukacji opartej na doświadczeniu i relacjach.

Gdzie?
Nasza przestrzeń znajduje się w budynku Szkoły Muzycznej Mozart przy ul. Królowej Jadwigi 227 w Krakowie, w sąsiedztwie Parku Decjusza i Lasu Wolskiego – to właśnie tam często przenosimy nasze zajęcia, wyprawy i projekty.
Organizacja
Spotykamy się w kameralnych grupach przez 2 lub 3 dni w tygodniu. Dzieci podzielone są na dwie grupy: młodsze (klasy 0-4) i starsze (klasy 5-8)

Pierwszy miesiąc traktujemy jako czas wzajemnego poznania. Chcemy, aby zarówno dziecko, jak i rodzina mogli spokojnie sprawdzić, czy Wspólne Miejsce jest dla Was.
Przewidujemy zniżki dla rodzeństwa, a jeśli sytuacja finansowa jest przeszkodą, zapraszamy do rozmowy. Staramy się elastycznie dopasowywać wysokość opłat do możliwości rodzin.
Bo zależy nam przede wszystkim na budowaniu trwałej społeczności opartej na zaufaniu i relacjach, a nie na sztywnych umowach i formalnościach. Wierzymy, że dobra współpraca opiera się przede wszystkim na zaufaniu. Dlatego zależy nam na budowaniu trwałej społeczności, a nie na mnożeniu formalności.
Zapraszamy na 2 spotkania zapoznawczo-organizacyjne o godzinie 18:00
– poniedziałek 31.08.
– poniedziałek 07.09.

Koszt uczestnictwa:

700 zł miesięcznie – 3 dni (poniedziałek–środa)
550 zł miesięcznie – 2 dni (do wyboru poniedziałek–środa)

Jeśli czujesz, że to może być miejsce dla Waszej rodziny, zapraszamy do wypełnienia formularza:
https://forms.gle/LqQ8gNXpH9d8VbjC9

Masz pytanie? Napisz: biuro@wspolnemiejsce.szkola.pl

Wartości

Natura – inspiruje, reguluje, uczy

Uczymy się najpełniej wtedy, gdy nauka jest osadzona w realnym doświadczeniu i żywym kontakcie ze światem. Natura porządkuje, reguluje i uczy uważności, cierpliwości oraz zależności. Daje naturalny kontekst do zadawania pytań, doświadczania konsekwencji i odkrywania sensu tego, czego się uczymy.

Wspólnota i relacje – wzmacniają, prowadzą, budują

Wierzymy w siłę bycia razem. Dobre relacje tworzą przestrzeń bezpieczeństwa, wzajemnego uczenia się i współdzielenia doświadczeń. To w relacjach uczymy się empatii, współpracy i zaufania.

Uważność i ciało – fundament uczenia się

Zatrzymanie się i wsłuchanie w ciało pomaga odzyskać kontakt ze sobą. Uważność kieruje nas na tu i teraz oraz na potrzeby, które często cicho domagają się zauważenia. Uczymy się od ciała – od dołu do góry – w ruchu, doświadczeniu i regulacji.

Samoświadomość
i odpowiedzialność – porządkują
i prowadzą

Zrozumienie siebie pozwala podejmować świadome decyzje i brać za nie odpowiedzialność. To proces budowania wewnętrznego kompasu, który daje kierunek i poczucie sensu.

Sprawczość i odporność psychiczna – wzmacniają
i niosą przez trudności

Działanie rodzi się z wiary we własne możliwości. Odporność psychiczna pozwala próbować, popełniać błędy, regulować emocje i wracać do równowagi. To siła, która pomaga iść dalej mimo wyzwań.

Ciekawość i kreatywność – otwierają i rozwijają

Naturalna ciekawość świata napędza uczenie się, a kreatywność pozwala widzieć więcej niż jedno rozwiązanie. To przestrzeń eksperymentowania, twórczości i odwagi w myśleniu poza schematami.

O NAS

Wspólne Miejsce to szkoła i społeczność stworzona z potrzeby budowania edukacji bliskiej człowiekowi.

Tworzymy przestrzeń, w której dzieci mogą rozwijać się we własnym tempie – w poczuciu bezpieczeństwa, bycia widzianymi i akceptowanymi. To miejsce, gdzie mogą poznawać siebie, budować poczucie kompetencji i doświadczać sprawczości w codziennych sytuacjach.

Ważnym filarem naszej pracy jest ucieleśniona edukacja: uczymy się poprzez doświadczenie, ruch, kontakt ze zmysłami i z otoczeniem. Wspieramy dzieci w budowaniu samoświadomości – rozumieniu własnych potrzeb, emocji i sygnałów płynących z ciała.

Łączymy edukację w naturze, pracę z ciałem, oraz relacyjne podejście, które rozwija empatię, uważność na innych i umiejętność współpracy. Wierzymy, że tak tworzony fundament towarzyszy dzieciom przez całe życie.

Jak pracujemy

Edukacja domowa w grupie

Realizujemy edukację domową we współpracy z partnerską szkołą Dobra Szkoła, która zapewnia dzieciom formalną opiekę edukacyjną i ciągłość procesu. Pracujemy w niewielkich grupach dzieci w różnym wieku, co sprzyja uczeniu się od siebie nawzajem, współpracy i budowaniu relacji.

Nauka poprzez działanie i metodę projektową

Uczymy się poprzez doświadczenie i metodę projektową – wspólne działania, poszukiwania i rozwiązywanie realnych problemów rozwijają odpowiedzialność, komunikację i krytyczne myślenie. Czerpiemy z fińskiego modelu edukacji oraz za Januszem Korczakiem ,,pozwalamy dziecku błądzić i radośnie dążyć do poprawy”.

Ucieleśniona edukacja

Traktujemy ciało jako laboratorium doświadczenia i uczenia się: poprzez ruch, kontakt z ciałem i zmysłami dzieci poznają siebie i świat oraz uczą się regulacji emocjonalnej i uważności.

Natura jako środowisko uczenia się

Większość naszych dni spędzamy w terenie niezależnie od pory roku. Rytm edukacji wynika z natury – z tego jak zmienia się świat dookoła nas. Wierzymy, że w przyrodzie żadna chwila nie jest stracona. Kontakt z naturą pozwala doświadczać zdrowego ryzyka, budować sprawczość, słyszeć swoje zmysły i ufać sobie.

Szkoła jako wspólne miejsce, wioska, społeczność

Budujemy edukację w oparciu o relacje. Inspiruje nas idea współrodzicielstwa i tworzenia „wioski wsparcia”, w której dzieci, rodzice i edukatorzy są częścią jednej społeczności.

Patrzymy na proces edukacji holistycznie: widzimy dziecko jako całość: ciało, emocje, umysł i relację ze światem.

Bliski jest nam kontakt z naturą, poczucie połączenia i rytm, który wspiera naturalną regulację organizmu.

Connected learning to uczenie się przez łączenie doświadczeń, poprzez ciało i naturę.

Co to znaczy w szkole? To podejście, w którym nauka:
łączy przedmioty i tematy (np. matematyka + przyroda + język w jednym projekcie)
odnosi się do życia uczniów (realne problemy, zainteresowania)
łączy szkołę z domem i światem zewnętrznym
uwzględnia relacje i współpracę (uczenie się w grupie, od innych)

Przykład w praktyce
Zamiast uczyć się tylko „teorii o wodzie”:
dzieci robią eksperymenty
liczą objętość
piszą krótkie opisy
rozmawiają o ekologii

Jedno zagadnienie „łączy” różne obszary wiedzy i doświadczenia. Jak to się ma do tradycyjnej szkoły?

Tradycyjnie: przedmioty są oddzielone, dużo pamięciowego uczenia się.
Connected learning: nauka jest bardziej integralna, projektowa i osadzona w realnym świecie

Najskuteczniej uczymy się, gdy łączymy nowe informacje z tym, co już znamy; uczymy się w kontekście naszych zainteresowań;

mamy wsparcie innych (relacje, społeczność); wiedza jest powiązana z realnym życiem, a nie oderwana od niego.

Inspirujemy się różnymi nurtami edukacji (np. Montessori, Janusza Korczaka, pedagogika przeżyć) i wprowadzamy ich elementy w praktyce.
Korzystamy z podejścia neurodydaktycznego – wiemy, że najgłębsze uczenie się zachodzi przez doświadczenie, ciało i emocje.

To dlatego tak ważny jest dla nas zrównoważony układ nerwowy: dopiero w stanie bezpieczeństwa i

spokoju dziecko może w pełni korzystać ze swojego potencjału poznawczego.

Wspieramy dzieci w rozwijaniu umiejętności samoregulacji – zauważania swoich stanów, potrzeb i sposobów powrotu do równowagi.

Dzięki temu uczą się nie tylko „co”, ale też „jak” się uczyć – w zgodzie ze sobą, w swoim tempie i z uważnością na własne ciało.

Opieka i Edukacja 8:30 – 15:00

08:30 – 09:00 Luźna zabawa
09:00 – 10:00 Miękkie wejście w dzień: Rozmowa/Zajęcia ruchowe, inspiracja na dzień
10:00 – 12:00 Zajęcia edukacyjne (zależnie od pory roku i potrzeby wewnątrz lub na zewnątrz)
12:00 – 12:30 Obiad
12:30 – 14:30 Kreatywna i aktywna część dnia: Zajęcia artystyczne i/lub wyjście do parku/lasu, utrwalanie wiedzy poprzez zabawę
14:30 – 15:00 Relaksacja i wyciszenie/Luźna zabawa
po 15:00 możliwość uczestnictwa w zajęciach dodatkowych w Szkole Muzycznej Mozart